sábado, 4 de diciembre de 2010

FITORREMEDIACION

BIRREMEDIACION

La etimología proviene del griego «phyton» = planta y del latín «remedium» = restablecer el equilibrio, la remediación. La fitorremediación no es un concepto nuevo, pues desde hace 3000 años los hombres han utilizado la capacidad natural de purificación de las plantas para el tratamiento del agua. Desde la década de 1970 esta práctica ha encontrado un renovado interés, en particular para el tratamiento de los plaguicidas y de los metales.
La fitorremediación es un conjunto de tecnologías que utiliza las plantas para reducir, degradar o inmovilizar compuestos orgánicos contaminantes (naturales o sintéticos), de la tierra, del agua o del aire y que provienen de las actividades humanas. Esta técnica también puede tratar la contaminación por compuestos inorgánicos ( metales pesados o radioisótopos).
  • Suelos: Esta técnica se utiliza para descontaminar biológicamente las tierras contaminada por metales y metaloides, plaguicidas, disolventes, explosivos, petróleo y sus derivados, radioisótopos y contaminantes diversos.
  • Las aguas residuales: La fitorremediación también se utiliza para la descontaminación de las aguas cargadas de materia orgánica o contaminantes diversos (metales, hidrocarburos, plaguicidas).
  • El aire: También se puede limpiar el aire de zonas cerradas a través de plantas que lo descontaminan (basado en la investigación Proyecto de Ley Wolverton para la NASA en los años 1980-90). Esta investigación se ha desarrollado significativamente en los últimos años

BIOREMEDIACION

BIORREMEDIACIÓN
Se define como Biorremediación a cualquier proceso que utilice microorganismos, hongos, plantas o las enzimas derivadas de ellos para retornar un medio ambiente alterado por contaminantes a su condición natural. La Biorremediación puede ser empleada para atacar contaminantes específicos del suelo, por ejemplo en la degradación bacteriana de compuestos organoclorados o de hidrocarburos. Un ejemplo de un tratamiento más generalizado es el de la limpieza de derrames de petróleo por medio de la adición de fertilizantes con nitratos o sulfatos para estimular la reproducción de bacterias nativas o exógenas (introducidas) y de esta forma facilitar la descomposición del petróleo crudo.
El manejo inadecuado de los materiales y residuos peligrosos ha generado a escala mundial, un problema de contaminación de suelos, aire y agua. Entre las más severas contaminaciones se destacan las que se produjeron y todavía se producen a causa de la extracción y el manejo del petróleo en todos los países productores de hidrocarburos. En nuestro país, el transporte de crudo y sus derivados se ha visto afectado considerablemente durante los últimos 18 años, por una permanente actividad terrorista contra los oleoductos e instalaciones petroleras. En el suelo los hidrocarburos impiden el intercambio gaseoso con la atmósfera, iniciando una serie de procesos físico-químicos simultáneos como evaporación y penetración, que dependiendo del tipo de hidrocarburo, temperatura, humedad, textura del suelo y cantidad vertida puede ser más o menos lenta, ocasionando una mayor toxicidad, además de tener una moderada, alta o extrema salinidad, dificultando su tratamiento. Altos gradientes de salinidad pueden destruir la estructura terciaria de las proteínas, desnaturalizar enzimas y deshidratar células, lo cual es letal para muchos microorganismos usados para el tratamiento de aguas y suelos contaminados. En la presente revisión se analiza la Biorremediación como una alternativa .saludable. Frente al deterioro progresivo de la calidad del medio ambiente por el derramamiento de crudos, ya que la esta problemática genera una amenaza real a la salud publica, así como la extinción de gran cantidad de especies vegetales y animales.

BIOREMEDIACION

BIORREMEDIACIÓN
Se define como Biorremediación a cualquier proceso que utilice microorganismos, hongos, plantas o las enzimas derivadas de ellos para retornar un medio ambiente alterado por contaminantes a su condición natural. La Biorremediación puede ser empleada para atacar contaminantes específicos del suelo, por ejemplo en la degradación bacteriana de compuestos organoclorados o de hidrocarburos. Un ejemplo de un tratamiento más generalizado es el de la limpieza de derrames de petróleo por medio de la adición de fertilizantes con nitratos o sulfatos para estimular la reproducción de bacterias nativas o exógenas (introducidas) y de esta forma facilitar la descomposición del petróleo crudo.
El manejo inadecuado de los materiales y residuos peligrosos ha generado a escala mundial, un problema de contaminación de suelos, aire y agua. Entre las más severas contaminaciones se destacan las que se produjeron y todavía se producen a causa de la extracción y el manejo del petróleo en todos los países productores de hidrocarburos. En nuestro país, el transporte de crudo y sus derivados se ha visto afectado considerablemente durante los últimos 18 años, por una permanente actividad terrorista contra los oleoductos e instalaciones petroleras. En el suelo los hidrocarburos impiden el intercambio gaseoso con la atmósfera, iniciando una serie de procesos físico-químicos simultáneos como evaporación y penetración, que dependiendo del tipo de hidrocarburo, temperatura, humedad, textura del suelo y cantidad vertida puede ser más o menos lenta, ocasionando una mayor toxicidad, además de tener una moderada, alta o extrema salinidad, dificultando su tratamiento. Altos gradientes de salinidad pueden destruir la estructura terciaria de las proteínas, desnaturalizar enzimas y deshidratar células, lo cual es letal para muchos microorganismos usados para el tratamiento de aguas y suelos contaminados. En la presente revisión se analiza la Biorremediación como una alternativa .saludable. Frente al deterioro progresivo de la calidad del medio ambiente por el derramamiento de crudos, ya que la esta problemática genera una amenaza real a la salud publica, así como la extinción de gran cantidad de especies vegetales y animales.

ATENUACION NATURAL

ATENUACIÓN NATURAL

El proceso de atenuación natural es generalmente relacionado con la ingeniería ambiental. Se mide en y se produce en distintas formas. Evaporación, dilución, absorción y Biorremediación son formas atenuación natural lleva a cabo.
En algunos casos, los expertos confían en los procesos ambientales que ocurren naturalmente para limpiar o atenuar los sitios donde se introducen los materiales peligrosos. Hay veces que se vigilará el proceso, debido a la contaminación por materiales peligrosos liberadas en el aire, el suelo o el agua subterránea. Supervisión por lo general comienza una vez que se ha quitado la causa de la contaminación, tales como un tanque de almacenamiento subterráneo, utilizado para aceites de calefacción o de almacenamiento de petróleo. La tarea de limpieza de un sitio de residuos peligrosos requiere especialización, por lo que se convertiría involucrada garantizar la atenuación natural es adecuada en una firma de ingeniería ambiental.
Ingenieros ambientales y científicos diseñar y construcción sistemas de eliminación, la corrección y la supervisión del aire, el suelo y el agua subterránea en y alrededor de sitios necesarios para controlarse. La ingeniería de equipos para medir diversos tipos de atenuación requiere una combinación de experiencias. Estos cubren toda la gama de disciplinas científicas.

Los hidrocarburos derivados del petróleo constituyen la principal fuente de energía para la humanidad y son, a su vez, importantes contaminantes ambientales. En esta experiencia, se estimó y comparó la tasa de descomposición de dos tipos de hidrocarburos (gasoil y aceite de Carter) por medio de las técnicas de atenuación natural y de la incorporación de un producto comercial específico en un suelo franco extraído del horizonte A de un Argiudol típico. Simultáneamente se evaluó el efecto de dichas prácticas tecnológicas sobre algunas variables edáficas.
La tasa de degradación de los hidrocarburos presentes en el gasoil y aceite de carter por la técnica de atenuación natural fue más lenta y menos efectiva que la obtenida al incorporar el producto comercial, alcanzando en este caso los valores finales más bajos de hidrocarburos totales de petróleo.



¿Y TU QUE SABES?


¿y tu que sabes?
Al inicio de la película, se plantean preguntas que yo, más de alguna vez, me he preguntado también, preguntas como ¿Quiénes somos? ¿De dónde venimos? ¿Por qué estamos aquí? Las respuestas son muchas y distintas, algunos piensan que todos venimos de un ser poderoso, otros creen que “la famosa cigüeña nos trajo”, algunas consideran que todo comenzó con el agua y el fuego por un pequeña célula viva que fue desarrollándose hasta ser un ser vivo, y a algunos no les importa y creen que somos producto de la casualidad y que nacemos, crecemos, morimos y se acabó y sin embargo todas son respuestas validas. La película trata de explicar todas estas ideas y temas, que siempre han sido un misterio, a través de una de las ramas de la física que explica el comportamiento y el origen de la materia: La física cuántica.

El tema central de la película es “Lo poderosa que puede llegar a ser la mente humana” te exponen ideas y las teorías que tratan que somos lo que pensamos, creemos y las miles de alternativas a las que estamos expuesta, entre otras. En cuanto al argumento de la película es la historia de una fotógrafa sordomuda llamada Amanda que fue engañada por su marido y a consecuencia de esto ha vivido deprimida, divorciada y engañada que va tratando de encontrar respuestas a las preguntas que muchas personas en las mismas condiciones de ella se crean.

En la película se formulan continuamente una pregunta que es de lo que la película habla en su mayoría “¿Qué es la realidad?” Explican un ejemplo, cuando la fotógrafa está dormida, sobre el arribo de las naves de Colón a las Islas del Caribe, aquí nos dicen que el “Chamán” veía unas ondas en el mar (las cuales eran causadas por las naves de Colón) pero que él no veía las naves y no se explicaba por qué eran causadas dichas ondas, hasta que después de un periodo de tiempo, pudo ver las naves y entonces les dice a todos que había unas naves a lo lejos y ellos le creen y entonces las pueden ver


CUMBRE DE LS TIERRA



CUMBRE DE LA TIERRA
Las conferencias de unidas sobre el medio ambiente y el desarrollo, también conocidas como las cumbres de la tierra, fueron unas cumbres internacionales que tuvieron lugar en rio de Janeiro del 3 de julio al 14 de junio de 1992 y en Johannesburgo (Sudáfrica) del 26 de agosto al 4 de septiembre del 2002. Fueron unas conferencias sin precedentes en el ámbito de las naciones unidas, tanto en tamaño como en alcance de sus motivos.
En la cumbre de la tierra de Rio de Janeiro, participaron 172 gobiernos, entre ellos 108 jefes de estado. Unos 2400 representantes de organizaciones no gubernamentales (ONG) atendieron, junto a 17000 personas en el foro de ONG que se convoco paralelamente y al que se atribuyo estatus consultivo.
Los temas tratados incluían:
·         Escrutinio sistemático de patrones de producción – especialmente de la producción de componentes tóxicos como el plomo en la gasolina y los residuos contaminantes.
·         Fuentes alternativas de energía para los usos de combustible fósiles, vinculados al cambio climático global.
·         Apoyo al transporte público para reducir las emisiones de los vehículos, la congestión en las ciudades y los problemas de salud causados por la polución.
·         La creciente escases de agua.
El principal logro de la conferencia fue el acuerdo sobre la convención marco de las naciones unidas sobre el cambio climático, que mas tarde llevaría al protocolo de Kioto sobre el cambio climático.
En la cumbre de la tierra de Johannesburgo. Participaron mas de 180 gobiernos
En esta cumbre se acordó mantener los esfuerzos para promover el desarrollo sustentable, mejorar la vida de las personas que viven en pobreza y revertir la continua degradación del medioambiente mundial. Ante la pobreza creciente y el aumento de la degradación ambiental, la cumbre ha tenido éxito en establecer y crear, con urgencia. Compromisos y asociaciones dirigidas a la acción, para alcanzar resultados mensurables en el corto plazo.



GRUPOS VULNERABLES
INTRODUCCIÓN:
El grupo de 5 A de la licenciatura en administración llevara a cabo una visita a la fundación violencia contra las mujeres, con la finalidad de concientizarnos de que en nuestra sociedad existen grupos vulnerables los cuales necesitan nuestro apoyo, para que no sean discriminados y reciban apoyos económicos para sustentar los gastos generados de sus tratamientos.
Grupos vulnerables:La atención a grupos vulnerables, también conocidos como grupos sociales en condiciones de desventaja, ocupa un espacio creciente en las agendas legislativas de las políticas públicas, con especial atención a los procesos de vulnerabilidad social de las familias, grupos y personas.
El concepto de vulnerabilidad se aplica a aquellos sectores o grupos de la población que por su condición de edad, sexo, estado civil y origen étnico se encuentran en condición de riesgo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a mejores condiciones de bienestar
El Plan Nacional de Desarrollo (PND) define la vulnerabilidad como el resultado de la acumulación de desventajas y una mayor posibilidad de presentar un daño, derivado de un conjunto de causas sociales y de algunas características personales y/o culturales. Considera como vulnerables a diversos grupos de la población entre los que se encuentran las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las personas con discapacidad, los adultos mayores y la  población indígena, que más allá de su pobreza, viven en situaciones de riesgo.
El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) concibe a la vulnerabilidad como un fenómeno de desajustes sociales que ha crecido y se ha arraigado en nuestras sociedades. La acumulación de desventajas, es multicausal y adquiere varias dimensiones. Denota carencia o ausencia de elementos esenciales para la subsistencia y el desarrollo personal, e insuficiencia de las herramientas necesarias para abandonar situaciones en desventaja, estructurales o coyunturales.
Desde una perspectiva alimentaria, la Organización de la Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) define un grupo vulnerable al que padece de inseguridad alimentaria o corre riesgo de padecerla. El grado de vulnerabilidad de una persona, un hogar o un grupo de personas está determinado por su exposición a los factores de riesgo y su capacidad para afrontar o resistir situaciones problemáticas.
Mientras que la Comisión Nacional de los Derechos Humanos considera una amplia gama de grupos vulnerables que incluye a las mujeres violentadas, refugiados, personas con VIH/SIDA, personas con preferencia sexual distinta a  la heterosexual, personas con alguna enfermedad mental, personas con discapacidad, migrantes, jornaleros agrícolas, desplazados internos y adultos mayores, la Comisión de Atención a Grupos Vulnerables enfoca su atención a cuatro grupos: Niños, adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.
Una acepción más amplia refiere que, en general, los grupos mencionados, alimentariamente por definición, viven en condiciones de pobreza extrema. Los ingresos de los pobres extremos no les permiten adquirir una cantidad suficiente de alimentos para poder desempeñar sus actividades económicas y sociales satisfactoriamente. En consecuencia estos ingresos tampoco les alcanzan para atender el resto de sus necesidades básicas como salud, vivienda y educación.
Esto es, la pobreza extrema configura una situación de vulnerabilidad. Si bien la vulnerabilidad de quienes padecen pobreza alimentaria es crítica, también son vulnerables aquellos que se clasifican en pobreza de capacidades. Estudios del Banco Mundial revelan que la vulnerabilidad de las personas y las familias ante situaciones adversas es intrínseca a la pobreza, “Cuando los recursos del hogar no alcanzan para adquirir el valor de la canasta alimentaria, más una estimación de los gastos necesarios de salud, vestido, calzado, vivienda, transportes y educación”.
Calidad de vida es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades. El término se utiliza en una generalidad de contextos, tales como sociología, ciencia política, estudios médicos, estudios del desarrollo, etc. No debe ser confundido con el concepto de estándar o nivel de vida, que se basa primariamente en ingresos. Indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza y empleo sino también de ambiente físico y arquitectónico, salud física y mental, educación, recreación y pertenencia o cohesión social.[1]
Indicador
Un indicador común para medir la calidad de vida es el Índice de Desarrollo Humano (IDH), establecido por las Naciones Unidas para medir el grado de desarrollo de los países a través del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), cuyo cálculo se realiza a partir de las siguientes variables:
  1. Esperanza de vida.
  2. Educación, (en todos los niveles).
  3. PBN per Cápita.
JUSTIFICACIÓN: la importancia de llevar a cabo este proyecto es para saber cómo se componen y trabajan los grupos vulnerables, así del como nacieron y cuáles son las principales necesidades de los mismos, a su vez se busca hacer conciencia en cada uno de nosotros de que en nuestro país existen muchos de ellos a los cuales debemos apoyar para su subsistencia.


METAS: realizar una visita a la fundación (violencia contra las mujeres) durante el transcurso del semestre.
OBJETIVO: identificar las características de un grupo vulnerable, así como la forma en que se desenvuelven en la sociedad, conocer cuáles son sus principales necesidades y la forma en la podemos brindarles apoyo tanto económico como moral.

MATERIALES Y MÉTODOS:
www.google.com: Wikipedia enciclopedia libre.
Gregory, Derek; Johnston, Ron; Pratt, Geraldine et al., eds (June de 2009). «Quality of Life».Dictionary of Human Geography (5th edición). Oxford: Wiley-Blackwell.





PARQUE RODOLFO LANDEROS
El parque anteriormente se llamaba parque  héroes mexicanos y en el 2004 cambio de nombre y actualmente se llama CENTRO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL CULTURAL Y RECREATIVO RODOLFO LANDEROS GALLEGOS y cuenta con una superficie de 88 hectáreas, de las cuales 70 son prados y áreas verdes. Se inauguró el 24 de Mayo de 1989 con el apoyo de los gobiernos federales y estatales.

 En la visita realizada en días pasados visitamos unos  de los atractivos con los que cuenta el parque en primer lugar visitamos el aviario en la cual encuéntranos diferentes tipos de aves  de diferentes tipos de colores y especien este lugar es muy bonito porque están los amínales en condiciones favorables y nos enseñaros las especies que son y de donde provienen y las cruzas que se realizan entre ellos.

Después nos dirigimos al museo de la fauna en donde nos encontramos con animales disecados de diferentes especies como el león, el tigre, el coyote, el oso polar y el oso negro entre otros. Esta visita me impresiono porque como si los diferentes espacios en donde vive cada animal y porque es una experiencia única  porque conoces lo referente  a los animales que reinan en este mundo.
Después visitamos a los avestruces que son muy grandes y bailan para que el público conozca que ese es  su territorio, y las guacamayas tenían diferentes colores que me gustaron mucho.

Fue una experiencia bonita yo recomiendo que visiten este parque porque es una experiencia inolvidable que te enseña mucho y que aparte es un lugar donde puedes ir convivir con tu familia y amigos.

¿COMO ME VEO?



¿COMO ME VEO?
En el futuro yo me veo como una persona responsable, que cuida el ambiente y que hace todo lo posible por estar bien col él, también quisiera tener un espacio verde para plantar árboles y cuidarlos y si contribuir con el mejoramiento del medio ambiente para que la vida del hombre sea habitable en la tierra es  por eso que todos debemos participar y poner nuestro granito de arena para mejorar el lugar en donde vivimos es por eso que yo quisiera enseñarle a mi hija a cuidar el agua a ahorrarla así como a reciclar la basura para que sienta  a el medio ambiente como algo que forma parte de ella y de todos  que se merece un cuidado, respeto y amor para poder sobrevivir en este mundo en donde todos estamos.


En un futuro yo me visualizo como una persona que cuando se cepilla los dientes utiliza un vaso de agua y cuando me bañe solamente utilizar el agua necesaria así como utilizar un bote para lavar mi carro y nada más la necesaria para los kiaseres de la casa. Y en cuanta a la basura yo voy a tener en mi casa los distintos botes para reciclar la basura y después llevarla a lugares que utilizan este tipo de basura  es de este modo como yo me visualizo.

ARTICULO DE TECNOLOGIA VERDE

ARTICULO DE TECNOLOGIA VERDE

en los últimos 20 años las tecnologías verdes se convirtieron en un mercado mundial, liderado por estados unidos Japón y la unión europea que en 2008 se cifro 650 mil millones de euros igualando a las industrias aeroespaciales y farmacéuticas según el foro europeo de ecoinnovacion dicho mercado podría ascender  a 2300 millones en 2009
SECTORES PROMETEDORES
Las tecnologías verdes abarcan algunos sectores sumamente complejos y costosos (alta tecnología) y étnicas mas elementales que responden a las necesidades humanas básicas. Según el ITC, los sectores más auspiciosos en términos de aumento de las exportaciones y oportunidades de exportación son aquellas de energías renovables, tecnologías de información, verdes y servicios con estos, reciclaje de  desechos y tratamiento del agua.
SUPERAR LOS CUELLOS DE BOTELLA
Fomentar el comercio de tecnologías verdes entre países en desarrollo suele plantear varios problemas. Las consultas que mantuvo el ITC con círculos empresariales y autoridades con países en desarrollo para detectar los cuellos de botella que obstaculizan el acceso a los mercados ambientales a escala mundial revelaron las limitaciones que siguen:
1 conocimiento insuficiente de la totalidad de tecnología ambiental y mercado de servicios conexos.
·         Complexidad de las normas de ingreso en el mercado mundiales de tecnologías verses parta pequeñas y medianas empresas(PYME)
·         Falta de conocimiento en comercialización internacional de los proveedores de tecnologías
·         Escasa incorporación de los puntos de vista preocupaciones de sector ambiental en la formulación  de políticas mundiales de comercio y medio ambiente
·          Pocas capacidades y redes de las instituciones de apoyo al comercio(IAC) Para promover el comercio internacional en el sector  

El ITC obra por fortalecer la competitividad de las PYME exportadoras de tecnologías verdes y contribuye a desarrollar las capacidades de la IAC para incrementar el comercio de tecnologías de servicios ambientales.



LA MUERTE

TAREA 10

La muerte es el término de la vida donde el cuerpo muere y el alma se va al cielo o al infierno según  se halla comportado en la tierra. La muerte se representa con una calavera de puros huesos que da miedo, que aterroriza a algunas personas. La muerte tiende a eliminar personas de la tierra para que no se sobrepoblaciones y existan solo los necesarios.
Por lo regular y cómodo para la mayoría de la gente es que se debe ir muriendo la gente mayor, la que ya vivió muchos años, la que ya tiene experiencia de cómo es la vida, en otras palabras los viejitos hermosos. Pues se siente menos dolor cuando muere un viejito que un niño o un joven que apenas está iniciando con su vida por lo cual considero que la muerte es cruel y no tiene compasión por nadie porque esta no respeta a nombre, edad, sexo, raza nada no respeta a nadie.
La muerte llega sin avisar de sorpresa a personas que ni se imaginan que la muerte ya las trae en la mira pero también existen personas que buscan ala muerte por desesperación o por desilusión como es los que se suicidan porque ven a la muerte como una solución a sus problemas y piensan que así los van a resolver o solucionar o simplemente con su muerte ya no les va afectar ese problema. Como conclusión se tiene que la muerte es mala par algunas personas pero también la solución para otras pero que al final todos vamos a morir queramos o no queramos la muerte va llegar a nosotros tarde o temprano.
FIN







LA MUERTE

BOSQUE


RECORRIDO POR EL BOSQUE
Nos dirigimos al bosque que se encuentra a un ladi de ITEL, lo hicimos caminando y que no esta tan retirado, al llegar la maestra dio una pequeña introducción explicándonos que es un proyecto sustentable y que es un predio privado que esta disposición de una persona que se encarga de darle mantenimiento es decir, de podarlo 1 o 2 veces por año.
En 3 años esta clase de árboles ya están grandes, y estos poseen una sustancia llamada aerolopatica que impide el crecimiento de otras plantas en este lugar en este bosque su duración para cortarlo es de dos años  pues lo procesan para papel los cortan y los vuelven a plantar es decir se regulariza el ciclo de vida.
Después cada equipo escogió una hilera para contar cuantos tipos de árboles  hay grandes, medianos y chicos nosotros contamos:
·         68 grandes
·         51 medianos
·         26 chicos
·         145 En total
Al realizar este recorrido nos encontramos con hormigas, arañas patonas negras y zacatones.
Esta actividad nos agradó mucho pues convivimos con nuestros compañeros y nuestra naturaleza, además de haber obtenido conocimientos nuevos con respecto a nuestro medio ambiente pues aprendimos que es nuestro país,  África y en Brasil son los lugares donde se da este tipo  arboles-



CUENTO

TAREA 7

Había una vez un pececito que vivía en un lago muy tenebroso el tenia una casa muy bonita qué todos los día barría y limpiaba para que tuviera una apariencia agradable pues le encantaba que su casa brillara  de limpia pero lo malo de este pececito era que vivía en un rio muy tenebroso y peligroso pues las criaturas que hay Vivian eran despididas y muy feas  lo cual obligaba al pececito a estar siempre muy alerta para que no se lo comieran esas bestias o los humanos que constantemente acudían al logo a pescar. Pero un día el pececito se levanto con mucho ánimo y de contento que se encontraba porque el día estaba muy hermoso dejo la puerta abierta y a lo lejos una piraña lo observo y quiso comérselo  se acerco ala cas ay la destruyo toda para buscar y comerse al pobre pasecito  y el pececito corrió y corrió para esconderse de la bestia hasta llego agotado a un montos de yerba y ahí se escondió de la piraña. Al ponerse a descansar el pececito sintió una presencia detrás de él y al voltear se encontró con la sorpresa que era un enorme sapo y él le conto su historia y el sapo lo ayudo a esconderse pero la piraña se rindió muy pronto entonces el pececito y el sapo construyeron juntos una y hermosa casa para los dos, donde vivieron juntos hasta que la muerte los separara o hasta que a uno de ellos se lo comieran o pescaran los otros animales y colorín colorado este cuento se ha acabado.

Fin


EL PECESITO

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE1968

TAREA 6
 
Fue un movimiento social en el que además de estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas en la ciudad de México  y que fue reprimido el 2 de octubre  de 1968 por el gobierno mexicano  de la matanza en la plaza  de las tres culturas  de tlatelolco. El crimen fue cometido por el grupo paramilitar denominado Batallón Olimpia y el ejército mexicano, en contra de una manifestación pacífica convocada por el consejo nacional de Huelga, órgano directriz del movimiento. Según lo dicho por si mismo en 1969 y por Luis Echeverría Álvarez, el responsable de la matanza fue Gustavo Díaz Ordaz.
Debido a la acción gubernamental al pretender ocultar información, no se ha logrado esclarecer exactamente la cantidad oficial de asesinados, heridos, desaparecidos y encarcelados. La fuente oficial reporto en su momento 20 muertos, pero las investigaciones actuales deducen que los muertos podrían llegar a varias centenas y responsabilizan directamente  al estado mexicano.
Politólogos e historiadores coinciden en señalar que este movimiento y su terrible desenlace incitaron a una permanente y más activa actitud crítica y opositora de la sociedad civil, principalmente en las universidades públicas, así como  a alimenta el desarrollo de guerrillas urbanas y rurales y dio cabida al periodo conocido la guerra sucia. La fiscalía especial para los movimientos sociales y políticos del pasado (FEMOSPP), incluyen el movimiento del 68 en su informe de febrero 2006 con respecto a dicho periodo.
EL 2 DE OCTUBRE DE 1968
La tarde del 2 de octubre  de 1968, un día  después de la salida del ejército de los campus de la UNAM y del IPN, miles de personas se reunieron en la plaza de las tres culturas de tlatelolco.
Mientras tanto, el ejército vigilaba, como en todas las manifestaciones anteriores, que no hubiera disturbios, principalmente porque el gobierno tenía temor de que fuera asaltada la torre de la Secretaria de Relaciones Exteriores.
Por su parte, miembros del batallón Olimpia (cuyos integrantes iban vestidos de civiles con un pañuelo o guante blanco en la mano izquierda) se infiltraron en la manifestación hasta llegar al edificio “chihuahua” donde se encontraban los oradores del movimiento y varios periodistas.
Primera conferencia de prensa por el consejo de Huelga de la UNAM el 5 de octubre. Cerca de las 6 de la tarde, casi finalizado el evento, un helicóptero sobrevoló la plaza del cual se dispararon bengalas, presumiblemente, como señal para que los francotiradores del batallón Olimpia apostados en el edificio “chihuahua” abrieran fuego en contra de los manifestantes y militares que resguardaban el lugar, para hacerle creer a esos últimos, que los estudiantes eran los agresores. Los militares en su intento de defenderse, repelieron “la agresión de los estudiantes”. Pero antes la confusión, los disparos no fueron dirigidos contra sus agresores, sino hacia la multitud de manifestantes que se encontraban en la plaza de tlatelolco.
Muchos manifestantes que lograron escapar del tiroteo se escondieron en algunos departamentos de los edificios aledaños, pero esto no detuvo al ejército, que sin orden judicial, irrumpieron a cada una de los departamentos de todos los edificios  de lo que conforma  la unidad tlatelolco, para capturar a los manifestantes.
Aun se desconoce la cifra exacta de los muertos y heridos. El gobierno mexicano manifestó en 1968 que fueron solo 20 muertos, tres años más tarde, la escritora Elena poniatwska, en su libro la noche de tlatelolco publico la entrevista de una madre que busco entre los cadáveres a su hijo y revelo que por lo menos había contado 65 cadáveres en un solo lugar.






MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1968

EL AMOR

TAREA 5
MI ERIZO HANS
El amor es un valor que se entiende como un sentimiento muy bonito que se siente por una persona el cual te atrae y sientes un cobijo de esa persona
El amor de padres es muy bonito es desinteresado y servicial pues una madre ama a sus hijos sean como sean. Así como un hijo ama a su madre porque lo cuida y  porque le brinda su amor de madre.
El amor a terceras personas se da de manera espontanea, desinteresado busca lo mejor de la otra persona  pero lo ama sea como sea sin fijarse en apariencias físicas sino como te sientes cuando estas con esa persona. El amor es muy bonito porque te entretiene y porque te hace ser sentimental hacia con la persona que quieres es como si esa persona fuera tu media naranja.
Existen varios tipos de amor y todos son iguales de bonitos y especiales cada uno en su forma, ya que considero que el más bonito para mi es el de una madre hacia su hijo y el de un hijo hacia su madre.